EL TRABAJO DEL DIRECTOR Y EL CUIDADO DE LAS TRAYECTORIAS EDUCATIVAS
Ministerio de Educacion de la Nacion
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EL TRABAJO DEL DIRECTOR Y EL PROYECTO DE LA ESCUELA
Ministerio de Educación de la Nación
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LA UNICA OPORTUNIDAD ES LA ESCUELA
CTERA - 2012 - Cuadernillo sobre trabajo infantil
08_11_2012_Cartilla_La_nica_oport_2012.p
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BACHILLERATO Y FORMACION JUVENIL
JUAN MANTOVANI
UNIPE
COLECCION IDEAS EN LA EDUCACION ARGENTINA
Presentación de Isabelino Siede
En Bachillerato y formación juvenil, editado por primera vez en 1940, Juan Mantovani sistematiza sus aportes a la renovación de la educación secundaria. Desde su puesto de Inspector General de Enseñanza Secundaria, Normal y Especial, Mantovani coordinó el diseño de la frustrada reforma de 1934. Tras su alejamiento de la función pública escribió este libro, donde amplía las bases teóricas e históricas que daban sustento a su propuesta. Para ello formula una teoría de la formación juvenil basada en una concepción humanista integral, donde un eje fundamental es el estímulo de los valores morales. Aquí presentamos la edición de 1948, que incluye nuevos aportes de Mantovani a aquella primera versión.
A la vez que constituyen un documento ineludible de la educación argentina del siglo XX, las preocupaciones y propuestas pedagógicas de Mantovani señalan problemas que siguen to
Mantovani.-UNIPE-Editorial-Universitaria
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PEDAGOGÍA SOCIAL Y EDUCACIÓN POPULAR
UNIPE - Cuaderno de Trabajo Nº 2 - Compilador: Marcelo Krichesky

Autores: Dana Borzese –Jorge Camors – Paula Costas – Marcelo Krichesky – Evelcy Monteiro Machado- Eusebio Manuel Nájera Martinez – Myriam Southwell – Lizzie Wanger.
Cuaderno-TRABAJO-Nº-2.pdf
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EL DILEMA DEL SECUNDARIO
UNIPE - Cuaderno de discusión Nº 1 - Opiniones de:
Maria Rosa Almandoz – Diego Belaunzarán Colombo – Claudia Bracchi – Maria del Carmen Feijoó -Daniel Filmus – Abraham Gak – María Cristina Oliva – Leonor Quevedo- Myriam Southwell -Guillermina Tiramonti
CUADERNO-DISCUSION-1.pdf
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¿CÓMO SE FORMA UN BUEN DOCENTE?
UNIPE - Cuaderno de discusión Nº 2- Opiniones de:
Cristian Ababile – Betina Akselrad – Adrián Cannellotto – Maria Eugenia Holecek – Pablo Itzcovich – Ramiro Kiel – Graciela Lombardi – Andrea Novembre – María Inés Oviedo- Vilma Pantolini – Mara Pérez – Carla Rizo – José Gimeno Sacristán – Rita Salama- Mariano Skliar – Irene Weinstein
CUADERNO-DISCUSIÓN-2.pdf
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¿QUÉ SIGNIFICA CALIDAD EDUCATIVA?
UNIPE - Cuaderino de discusión Nº 3 - Opiniones de: Michael Apple, Juan José Arias, Roberto Baradel, Florencia Bauco,Mara Brawer, Adrián Cannellotto, Edgardo Castro, Virginia Guimard, Graciela Misirlis, Ana Pereyra, Carlos Piana, Esteban Pintos Andrade, Carlos Rodríguez, Patricia Sadovsky, Alejandro Santos, Myriam Sothwell, Sofía Spanarelli, Laura Tantignone y Pablo Tovillas.
Cuaderno-de-discusión-Nº-31.pdf
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EL DESAFIO DE LA EDUCACION SEXUAL
UNIPE - Cuaderno de discusión Nº 4- Opiniones de:
Alejandra Bozzini, Marta Busca, Alberto Bustamente, Carina Cimmino, Andrea Cor, Eleonor Faur, Karina Felitt, Ana García, Ángela González, Mónica Grinschpun, Marta Krynveniuk, Luciana Lavigne, Mirta Marina, Héctor Pedrol, Jordana Rucci.
cuadernodediscusión4.pdf
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RECONOCIENDO NUESTRO TRABAJO DOCENTE. UN DIÁLOGO NECESARIO ENTRE TEORÍAS Y PRÁCTICAS
Gonzales, Héctor; Spessot, Aldo, Rinaldi; María Rosa; Crespo, Adriana; Escalante, Mirta. Reconociendo nuestro trabajo docente. Un diálogo necesario entre teorías y prácticas. Volumen 1 de la Serie formación y trabajo docente. Ediciones CTERA, Buenos Aires, 2009.
Libro_TD1_Gonzalez.pdf
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LA CLASE SOCIAL DE LOS DOCENTES
Donaire, Ricardo. La clase social de los docentes. Condiciones de vida y de trabajo en Argentina desde la colonia hasta nuestros días. Volumen 2 de la Serie formación y trabajo docente. Ediciones CTERA, Buenos Aires, 2009.
Libro_TD2_Donaire (1).pdf
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LA EVALUACION DOCENTE. ENTRE TEMORES Y POSIBLES RUPTURAS
Homar, Amalia. "La evaluación docente. Entre temores y posibles rupturas". Volumen 3 de la Serie formación y trabajo docente. Ediciones CTERA, Buenos Aires, 2010.
Libro_TD3_Homar.pdf
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HACER TRABAJITOS O ENSEÑAR EL TRABAJO
Ferro, Lila. “Hacer trabajitos o enseñar el trabajo”. Reflexiones acerca de la enseñanza de las ciencias sociales en el nivel inicial. Volumen 4 de la Serie formación y trabajo docente. Ediciones CTERA, Buenos Aires, 2010.
HACER TRABAJITOS O ENSEÑAR EL TRABAJO.pd
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AUTORIZADOS A ENSEÑAR
Santore, M. Maldonado, S. Vázquez, S. A., Ojea, M. “Autorizados a enseñar”. Diálogos y relatos acerca de la autoridad de los docentes. Volumen 5 de la Serie formación y trabajo docente. Ediciones CTERA, Buenos Aires, 2011.
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PEDAGOGIA DEL OPRIMIDO
Paulo Freire
pedagogia del oprimido.pdf
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PEDAGOGIA DE LA ESPERANZA
Paulo Freire
freire-paulo-e28093-pedagogc3ada-de-la-e
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FRANKESTEIN EDUCADOR
Philippe Merieu
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LA INCLUSION COMO POSIBILIDAD
Carina Kaplan
Kaplan-Inclusion como posibilidad-07-MEd
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ALGUNAS EXPERIENCIAS DE EVALUACION EN EL SISTEMA EDUCATIVO BONAERENSE
Serie Planeamiento, Investigación y Estadística
Direcciòn Provincial de Planeamiento
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ESTUDIOS SOBRE JUVENTUDES EN ARGENTINA
Chaves Mariana y otros
Universidad Nacional de La Plata: Red de Investigadora/es en Juventudes Argentinas, 2009
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VIGILAR Y CASTIGAR
Michel Focault
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